La faveur que connaît la thématique de l'évaluation, depuis

une dizaine d'années en France, tant auprès des professionnels

concernés que des milieux de la recherche en sciences

humaines et sociales, est liée à son inscription dans divers

dispositifs réglementaires, dont la Loi d'orientation pour la loi

de finance (LOLF) de 2001, entrée en application complète en

2006. Cette vogue de l'évaluation s'alimente de la création d'un

véritable marché européen des agences d'évaluations dont

l'accumulation est spectaculaire - ANESM, AERES, ARS,

ANAP, ADEME, et qui manifestent une tendance à la

dévolution massive des missions régaliennes de l'état à des

organismes de droit privé. L'évaluation est, dans ce contexte,

devenue une obligation réglementaire pour les professionnels

des secteurs des services aux personnes – santé, enseignement,

social, médicosocial – et des administrations publiques, qui

doivent mettre en place des modalités d'évaluation de leur

performance, comprise comme capacité à tenir les budgets

alloués annuellement ou selon des contrats pluriannuels

d'objectifs et de moyens. Nous avons souhaité présenter des

réflexions et recherches portant sur des pratiques d'évaluation

concrètes, dans divers secteurs professionnels, depuis

l'université et la recherche publique, jusqu'aux établissements

sociaux et médico-sociaux, en passant par les pratiques

d'évaluations singulières, ou par la présentation du mouvement

démocratique de promotion de l'évaluation publique. Notre

hypothèse est que l'évaluation est un élément majeur des

modalités de mise en logique de projet qui participent depuis

maintenant une trentaine d'années, dans les grands pays

industrialisés et notamment la France, à la recomposition

générale des diverses institutions qui s'étaient stabilisées

durant les trente glorieuses: entreprises, administrations,

associations. La question de l'évaluation est donc une question

complexe et aux multiples facettes largement et librement

commentée par nos auteurs.